理科類學(xué)生想要獲得一個(gè)很好的專業(yè)發(fā)展前景，在ALevel階段選修ALevel物理課程往往是必不可少的。不過在正式開展ALevel物理學(xué)習(xí)之前，我們需要首先了解ALevel物理課程和國(guó)內(nèi)物理課程之間的差異，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。下面A加未來小編就帶大家對(duì)比一下ALevel物理的那些不同，希望對(duì)大家有所幫助。
 

 

　　01、知識(shí)覆蓋面不同

 

　　首先，國(guó)內(nèi)高中的物理教學(xué)更加注重于力學(xué)及電學(xué)，而其他方面則涉及的并不多。因?yàn)榱W(xué)及電學(xué)的量化公式結(jié)論相對(duì)較多，所以出題方式更多會(huì)以計(jì)算題來考核，導(dǎo)致題目的整體難度變大。

 

　　而A-Level物理的學(xué)習(xí)涵蓋范圍較廣，其中包括了matter and materials（物質(zhì)和材料）、newtonian mechanics（牛頓力學(xué)）、matter（物質(zhì)）、oscillations and waves（振動(dòng)和波）、electricity and magnetism(電和磁)、modern physics（現(xiàn)代物理）、applications of physics（應(yīng)用物理）等幾個(gè)大的板塊，其中所涉及的知識(shí)面廣度遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)高中課程，甚至還包括了一部分大學(xué)的物理知識(shí)。

 

　　02、教學(xué)思路不同

 

　　首先，A-Level物理的教學(xué)重視理論的發(fā)展與反思，教學(xué)風(fēng)格上偏理論物理，考核上主要看中對(duì)定義和理論的解釋，充分闡述某一個(gè)理論成立的前提，說明某些特定理論的缺陷，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們用開放、反思的思維來學(xué)習(xí)物理。且對(duì)于復(fù)雜特定情形的應(yīng)用問題（國(guó)內(nèi)所謂的難題），要求并不高，更加注重于物理理念的灌輸。使得學(xué)生們?cè)谶@種教育下對(duì)于物理學(xué)的世界觀和方法論具有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)理性的思維方式也會(huì)進(jìn)一步得到培養(yǎng)。

 

　　反觀國(guó)內(nèi)的物理課程教育，其教學(xué)思路類似于A-Level課程中的Mechanics。只注重于難題的計(jì)算，基本不會(huì)涉及理論搭建的問題，也不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于理論進(jìn)行反思。

 

　　同時(shí)，國(guó)內(nèi)物理對(duì)于理念的培養(yǎng)這一方面比較缺失，雖然學(xué)生會(huì)計(jì)算會(huì)解答很難的題目，但是對(duì)于物理的理解卻非常膚淺，而這種教育下培養(yǎng)的學(xué)生常常不懂得某些物理量的定義，不懂得定律和公式的區(qū)別（課本上的等式都被稱之為公式），不清楚很多結(jié)論的成立前提和自身缺陷。

》》Alevel考試何時(shí)報(bào)名，具體報(bào)名流程如何？

 

　　03、對(duì)于實(shí)驗(yàn)要求的不同

 

　　雖然國(guó)內(nèi)的物理考試題目中也會(huì)存在幾道實(shí)驗(yàn)題，但畢竟那都是用筆來作答，而不是自己親手做的實(shí)驗(yàn)，所以即便是有實(shí)驗(yàn)題的存在，最終關(guān)注的也是結(jié)果而不是探索。

 

　　相反A-Level物理它存在一套實(shí)驗(yàn)理論內(nèi)容，傳授包含于測(cè)量、不確定度、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。以CIE考試局為例，其中會(huì)專門有一份卷考實(shí)驗(yàn)題，要求學(xué)生親自動(dòng)手根據(jù)題目的要求做實(shí)驗(yàn)，獲得其中的數(shù)據(jù)，并最終得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，充分模擬了人類在探索未知事物時(shí)所經(jīng)歷的一切，而這種實(shí)驗(yàn)考試的試卷常常會(huì)圍繞兩個(gè)量之間的關(guān)系來展開：

 

　　例如礦泉水瓶的側(cè)倒與傾斜角度之間的關(guān)系；

 

　　或者是彈簧的震動(dòng)周期與彈簧體積的關(guān)系等。

 

　　A-Level物理與國(guó)內(nèi)物理究竟有哪些不同？

 

　　并且在考試過程中，學(xué)生會(huì)被要求根據(jù)自己的測(cè)量數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論，即使有兩個(gè)學(xué)生得出了完全相反的結(jié)論都有可能得到分?jǐn)?shù)。因?yàn)檫@體現(xiàn)了這類考試關(guān)注的是學(xué)生怎樣做了，而不是學(xué)生做出了什么。不僅如此，考試還要求考生對(duì)于另一個(gè)實(shí)驗(yàn)作出評(píng)判，比如要求考生寫出這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有哪些不足，有哪些地方需要改進(jìn)等等。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于ALevel物理課程和國(guó)內(nèi)物理之間的差異對(duì)比?？偨Y(jié)來看，ALevel物理課程體系更加主要注重于學(xué)生對(duì)于知識(shí)理論的理解，從中能夠得到對(duì)于物理知識(shí)理論的反思，而不僅僅是為了破解難題，這樣的好處在于使得學(xué)生們能有多維度的學(xué)術(shù)提升！想要了解更多ALevel課程學(xué)習(xí)相關(guān)信息，歡迎隨時(shí)咨詢我們。