GCSE化學作為科學類科目中一門十分重要的學科，很多同學們都會選擇GCSE化學來為將來Alevel化學課程學習以及專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面A加未來國際教育小編就帶大家了解一下GCSE化學學習

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　　GCSE化學作為科學類科目中一門十分重要的學科，很多同學們都會選擇GCSE化學來為將來Alevel化學課程學習以及專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面A加未來國際教育小編就帶大家了解一下GCSE化學學習內(nèi)容以及各部分評分要求，來幫助同學們做好GCSE化學學習和備考。
 
　　一、GCSE化學學習內(nèi)容
 
　　GCSE化學考試中的學科內(nèi)容劃分成6個模塊，分別為：化學變化的類型、結(jié)構(gòu)與化學鍵、行動中的化學（包括概念和現(xiàn)象）、金屬、土壤的原料、水合及有機化學。對上述6個模塊的考查通過三種形式得以實施，即期末考試、模塊測試和課程作業(yè)（coursework）?？荚嚨脑u價目標（Assessment Objectives，AOs）分成4個維度，各目標維度及要求和具體各部分評價目標權(quán)重分別見表1和表2。
 
　　二、探究性技能領(lǐng)域評價模式
 
　　GCSE化學考試標準明確提出：對于GCSE化學考試中學生“科學探究”（science inquire）能力的評價，主要以表1中目標維度—“—探究性技能（AO3）”的要求為基本導向，通過考查和評定學生在學習活動中完成“的課程作業(yè)（”coursework）來實現(xiàn)。
 
　　“課程作業(yè)”是學生日常學習活動中形成的學習結(jié)果的一種表現(xiàn)形式，由考試中心制定評價標準，包含實驗設計、實施、分析實證和得出結(jié)論、評估過程和實證等科學探究要素?？忌趯W習過程中完成，教師評分并由考試中心復核。課程作業(yè)的形式多種多樣，如實驗報告、論文、調(diào)查報告、實驗設計和操作等。評價主要通過以下四個技能領(lǐng)域來實現(xiàn)：P，計劃（Planning）；O，獲得實證資料（Obtaining）；A，分析和考慮實證資料（Analysing and considering evidence）；E，進行評估（Evaluating）。每一項技能領(lǐng)域都應進行單獨的評分描述，描述包含一些綜述性評語。在任何情況下，評分描述都應該有利于評判學生的表現(xiàn)。評分描述由各種分數(shù)等級構(gòu)成。P、O、A技能領(lǐng)域分為2、4、6、8分四個等級，E技能領(lǐng)域分為2、4、6分三個等級，E中的6分與其它領(lǐng)域中的8分等值。四項技能領(lǐng)域共計滿分為30分。一般情況下，某一個分數(shù)等級包含比其更低等級的水平。當考生達到一個分數(shù)等級且部分達到上一級分數(shù)時，可使用中間分評定（如：3、5、7分）。在傾盡全力仍不能達到2分等級的考生可以被賦予1分，但對于考核過程中并未盡力且沒有任何考核成果的考生應判為0分。各領(lǐng)域評分對象不超過兩項課程作業(yè)，四項評分中至少有一項應從基于實際操作的探究性作業(yè)中評出。為了保證評價中的書面通知質(zhì)量，評分描述中應使用評定術(shù)語，如：計劃、交流、描述、記錄、識別、解釋、議論等。
 
表1.G C SE化學考試目標維度與要求
   
　　三、各領(lǐng)域探究性技能評價細則
 
　　各項探究性技能領(lǐng)域評價細則分別由兩部分組成，即評價標準要求和評分描述。通過設定考生應達到的具體要求和每項要求所應賦予的得分，GCSE化學考試中探究性技能的評價既便于考生明確學習目標，又有利于教師教學指向明確、評價操作規(guī)范得當。
 
　　以上就是A加未來小編關(guān)于GCSE化學學習內(nèi)容以及GCSE化學評分相關(guān)情況的介紹。同學們?nèi)绻贕CSE課程學習中還有什么不清楚的，可以隨時咨詢A加未來國際教育課程老師，讓老師一對一為你答疑解惑吧。

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