深耕教育多年老師簡介
北京航空航天大學(xué)自動化專業(yè)，深耕教育多年，獨創(chuàng)的四科合一的國際教育模式助力眾多學(xué)子如愿獲得滿分和A，圓夢世界名校top10。
09年開始結(jié)合國內(nèi)初高中物理數(shù)學(xué)教育和個人較強的英語能力，在遼寧鐵嶺創(chuàng)立物理數(shù)學(xué)英語&簡單哲學(xué)的四科合一的國際化教學(xué)模式。
11年開始陸續(xù)在中國人民大學(xué)，多家北京知名國際高中，國際高中國際部教授英語物理數(shù)學(xué)，在北京Alevel, GCSE,AP,SAT物理數(shù)學(xué)的應(yīng)試教學(xué)中，苗老師依舊堅持著自己物理數(shù)學(xué)英語&簡單哲學(xué)的四科合一的國際教育模式，隨著所教的學(xué)生越來越多，漸漸世界名校top10,滿分和A，獎學(xué)金，這些榮譽也臨到他和他的學(xué)生們。
主授科目：數(shù)學(xué)、物理
教學(xué)風(fēng)格
專業(yè)之中的一點創(chuàng)意
或許因為對物理數(shù)學(xué)英語&簡單哲學(xué)有一點天生的熱情和擅長，或許因為受感于哲學(xué)科學(xué)上所說：天地間有巨大生生不息卻又神秘永能的the First Cause of everything everything，苗老師的課堂好像常常帶有一點活力和一點創(chuàng)意。
在A-level，GCSE，AP，SAT物理、數(shù)學(xué)的教學(xué)中，他不停地跟學(xué)生在討論著各樣的知識，體系，邏輯，真題.....在海量的科學(xué)知識面前他的課堂總有那一點點活力和創(chuàng)意。
舉一個他自認為有點創(chuàng)意的例子，他有時會以四個瞬間為題，串講動量守恒，能量守恒，相對論，微積分（瞬時速度），四個瞬間分別是：大爆炸下一瞬間，現(xiàn)在此時瞬間，宇宙結(jié)束那一瞬間，我們宇宙進入平行宇宙的瞬間。他會跟學(xué)生討論我們宇宙大爆炸后瞬間的三個星球，三個物體，三個外星人的物理規(guī)律，甚至如果學(xué)生狀態(tài)需要的話他會講到這三個星球，三個物體，三個外星人最后在宇宙結(jié)束時候可能的物理規(guī)律和曲折故事，甚至?xí)蛯W(xué)生討論到下一個平行宇宙里面的全新規(guī)律。
他基本上不跟家長交流
苗老師曾經(jīng)有一位他特別尊敬的韓國老師說：除非見到極其理智成熟的家長，正常情況或許不告訴家長孩子的弱點是有益處的，也不要試圖做家長的老師。
好的老師和好的家長反而要認識自己的多方面的不足和有限，絕對不可以前途為名，過于自信的強行改造學(xué)生的弱點，但教師應(yīng)自己想辦法跟學(xué)生反復(fù)交流討論面對學(xué)生弱點，不可簡單把問題移交給家長，因為家長常常關(guān)心則亂，反而教師有更好的機會使用理智和學(xué)生交流。
他花費精力陪伴學(xué)生
他會花時間陪伴學(xué)生，經(jīng)驗多的老師常常上課永不停息，但他很幸運總能找到辦法可以長期堅持在上課之外付代價去陪伴他們，和他們聊天聊彼此的迷茫和理想，和他們吃飯，和他們打羽毛球，和他們打乒乓球，聽學(xué)生彈琴，和他們討論愛情，送他們關(guān)于愛情的書籍，他甚至要求見他們的女朋友。
他會帶學(xué)生走近重度殘疾的孤兒院，他會帶學(xué)生去他自己的家跟他的家人一起做飯吃飯，學(xué)生有的住在苗老師家里需要家長接才回家。
在這樣的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)完成情況都時常很幸運的不再是太大的問題了，甚至有時候?qū)W生長期的一些性格弱點也在變化著。
他常可以面對一些問題學(xué)生
學(xué)生美國成績單發(fā)到手機上之后，長久傷心大哭不止不說話，苗老師也不說話坐在旁邊很久很久，漸漸平息后。他們討論成績的意義，繼續(xù)討論學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
得過抑郁癥的學(xué)生，在上課學(xué)習(xí)討論知識后，還會再繼續(xù)和他聊天討論抑郁癥的方方面面。精神不穩(wěn)定的學(xué)生，即便不止一次打了苗老師，不止一次打了家長，下一次他還是可以照常跟學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
他十分注意IG,Alevel,SAT,AP各類知識的應(yīng)用
苗老師的課堂因為要講大量的真題，但他總是盡量穿插幾句話讓學(xué)生意識到現(xiàn)實里有很多應(yīng)用。
學(xué)生總説：老師你怎么總有那么多朋友。你總是舉例說：我有一個朋友…….講到數(shù)據(jù)分析，我有一個朋友參與設(shè)計了一個體檢的智能算法，更精確評估大量的體檢報告。我有一個朋友，在設(shè)計戰(zhàn)斗機，希望他在電場磁場這類科學(xué)技術(shù)里應(yīng)用電磁炮這類技術(shù)中或許可以更慎重一些。我有一個朋友，他之前在哈佛…….我有一個朋友，他之前在斯坦福學(xué)電子，我有一個，他之前在巴基斯坦當醫(yī)生。
學(xué)生：老師，請問你有多少朋友。
他常和學(xué)生討論數(shù)學(xué)物理的歷史
牛頓家里都有什么藏書，分哪些種類；當初牛頓下了一個定義：力是物體與物體之間的相互作用，一個概念引出了多少論戰(zhàn)；微積分產(chǎn)生的時候到底有什么缺欠；對數(shù)產(chǎn)生之前，做一道題的計算到底復(fù)雜到什么程度要；他跟學(xué)生觀察蜘蛛，要從一個蜘蛛網(wǎng)上面找到數(shù)學(xué)模型，到底是什么樣的情形下當初人們才會發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)上的奇妙數(shù)學(xué)模型。
在這一切背后，苗老師喜歡各國歷史，喜歡各科知識，他不光是讓學(xué)生從科學(xué)里進入到各科知識和歷史中放松一下，這背后他總有幾句自己的判斷和分析。
關(guān)于他的教學(xué)，我們引用一點學(xué)生的話。
老師，你去我們美國高中教我們數(shù)學(xué)吧！你真的比我們美國老師教得好。你去吧！
老師，矩陣在物理里這么神奇。要不我改學(xué)物理吧！
老師，這個公式（動量守恒）好像有點神奇，難道真的從大爆炸開始這些物體互相作用，撞來撞去，難道萬物真的還是在守著最初爆炸時候的動量之和么。
你繼續(xù)教課吧！北京城里真的用全英文可以流利的把國外這些物理數(shù)學(xué)講清楚的老師，一共也就那么屈指可數(shù)。你繼續(xù)教吧！
老師，我怎么忽然好想覺得微積分好像在哪里都可以用。
老師，我怎么覺得這道難題是我自己做出來的，你就是稍微提示了我?guī)状巍?/span>
我喜歡在旁邊看他們兩個的數(shù)學(xué)課。是一道景色，他們兩個全情投入，好像一場辯論。
老師，我們今天寫作文”你老師的葬禮” 。我在你未來的葬禮上說了兩句話：你教了我知識，你還教我思考人生。
老師，我十七歲生日，能用物理數(shù)學(xué)英語哲學(xué)解釋一下什么是真正的生命么。
老師，這道題我的方法比你的簡單吧！
老師……
最后他與學(xué)生共勉：世界很大，國外可去，聞道有先后，如是而已。臨到眾人的本是機遇，愿學(xué)習(xí)，愿學(xué)物理數(shù)學(xué)英語哲學(xué)，愿不驕傲，愿有愛，愿有理想，愿有盼望，愿更好，愿有生命。
