A-Level歷史作為一門文科課程，被學(xué)生選擇的機(jī)率比數(shù)理化可要小多了。但是它就不值得我們?nèi)チ私鈫?？其?shí)并不是這樣的。每一門學(xué)科都有它存在的獨(dú)特魅力，每一位同學(xué)適合學(xué)習(xí)的科目也不盡相同。在正式選擇前，還是要把每一門科目都了解清楚。

歷史學(xué)習(xí)的是過(guò)去，檢驗(yàn)了不同時(shí)代的文化和背景，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等各個(gè)方面的問(wèn)題。

A-Level歷史主要分為了四個(gè)模塊：

其中第一和第二部分主要是AS階段的課程，內(nèi)容包括第一部分的意大利和德國(guó)的解放（歐洲史）、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)起源（美國(guó)史）和一戰(zhàn)后的國(guó)際和平（世界史）；以及第二部分的現(xiàn)代歐洲（歐洲近代史）、19世紀(jì)中葉的美國(guó)（美國(guó)史）以及近代國(guó)際關(guān)系（世界史）?？梢?jiàn)，AS/A-level歷史的所學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)模塊：歐洲史、美國(guó)史和世界史。學(xué)生需要在三個(gè)模塊中選擇一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一部分對(duì)應(yīng)的是paper 1，考察歷史文獻(xiàn)解毒能力。第二部分對(duì)應(yīng)的是paper 2，主要考察學(xué)生闡述史論的表達(dá)能力。

第三和第四部分主要是A2階段的課程，主要以專題研究為主，如第三部分的英國(guó)殖民史、猶太人大屠殺以及冷戰(zhàn)的起源與發(fā)展，以及第四部分的歐洲獨(dú)裁主義、二戰(zhàn)后的美國(guó)、戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史、戰(zhàn)后非洲史和戰(zhàn)后東南亞史等?？忌残枰趦蓚€(gè)部分中，分辨選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三部分對(duì)應(yīng)的是paper 3，也是史料閱讀分析題。第四部分相當(dāng)于AS-Level的paper 2，考察學(xué)生闡述史論的能力。

AS歷史的考試是由Paper 1 和 Paper 2 組成，占整個(gè)AL課程總分的50%。兩張?jiān)嚲淼念}目都是作文題，但題目?jī)?nèi)容和要求有些不一樣。兩張?jiān)嚲恚蚕砜偣踩齻€(gè)可選學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊中都有四個(gè)章節(jié)。

在模塊的所有章節(jié)中，其中一個(gè)會(huì)被選為Paper 1 的主題，并且每年都會(huì)輪換主題。

1、Paper 1 (Document Question)

本試卷作答時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，一共有兩篇小作文題。試卷每次固定會(huì)提供四篇文件選段，分別來(lái)自同一時(shí)期的信件，日記或個(gè)人傳記等的節(jié)選。一般這些選段都會(huì)有一個(gè)共同提到或暗示的主題。每個(gè)選段下面都會(huì)提供原文件的詳細(xì)信息，例如作者名以及身份，日期，來(lái)自哪種載體或類似信息。

考生會(huì)被問(wèn)的題目結(jié)構(gòu)是一樣的：首先在A部分，要求分析文件中提到的某一元素，例如對(duì)于國(guó)際關(guān)系的態(tài)度（w19-11）。同時(shí)這部分只會(huì)要求你分析其中兩段選段。而B(niǎo)部分通常會(huì)提出一個(gè)結(jié)論，例如“俾斯曼從一開(kāi)始就有和法國(guó)開(kāi)戰(zhàn)的想法”（w19-11），然后要求你使用這些選段來(lái)分析他們是支持，反對(duì)還是沒(méi)有提到這個(gè)結(jié)論。

2、Paper 2

本試卷作答時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)?？偣蚕聛?lái)，要寫出4篇作文。時(shí)間非常緊湊，一分鐘都不能浪費(fèi)。試卷只需要作答一個(gè)自選的模塊，而每個(gè)模塊中的四個(gè)章節(jié)都會(huì)有對(duì)應(yīng)的題目，考生需要作答其中兩題。每道題會(huì)有兩個(gè)部分。

A部分題目通常會(huì)出的比較具體，基本以Why開(kāi)頭，考驗(yàn)考生能否列舉出與題目有關(guān)的論點(diǎn)以及寫出較簡(jiǎn)單的論證過(guò)程。由于其分?jǐn)?shù)占比較小，所以一般本部分需要在15分鐘內(nèi)完成。

B部分題目就是比較常規(guī)的歷史作文題，以How far，To what extent或者How successful開(kāi)頭，要求考生構(gòu)筑一篇完整的論文來(lái)討論題目并且得出自己的結(jié)論。本部分分?jǐn)?shù)占比較大，所以可以分配30分鐘左右來(lái)完成。

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單元1和2：二十世紀(jì)的共產(chǎn)主義國(guó)家-俄羅斯1917-1991:從列寧到葉利欽

這兩個(gè)單元組成了一個(gè)廣度的研究，在這門課程中學(xué)生將了解二十世紀(jì)俄羅斯和蘇聯(lián)共產(chǎn)主義統(tǒng)治的主要政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)特征。這個(gè)時(shí)代見(jiàn)證了俄羅斯的權(quán)威和影響力上升到超級(jí)大國(guó)的地位，只是在本世紀(jì)后期逐漸減弱和衰落。本部分還包含對(duì)一個(gè)廣泛的關(guān)鍵問(wèn)題的歷史解釋的深入研究：蘇聯(lián)解體的原因。

單元3：二十世紀(jì)的共產(chǎn)主義國(guó)家-中國(guó)

本單元包括對(duì)1949-1976年間共產(chǎn)主義中國(guó)轉(zhuǎn)型的深入研究。隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)上崛起為一個(gè)經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)，這些變化的余波至今仍能感受到。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將深入了解這一時(shí)期變化的性質(zhì)和程度，政策對(duì)中國(guó)人民生活的影響，以及毛主席在推動(dòng)政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)巨變中的作用。

單元4：1790-1918年間英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷-拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)

本單元主要探討了英國(guó)在海外重大沖突不同方面的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷;在本單元中，主要研究了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，以及當(dāng)政府試圖創(chuàng)造一個(gè)有效的戰(zhàn)斗機(jī)器并讓人民為戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備時(shí)，國(guó)家和人民之間不斷變化的關(guān)系。在以戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷為主要軍事重點(diǎn)的范圍內(nèi)，這一部分還讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索戰(zhàn)爭(zhēng)的政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)層面及其在產(chǎn)生變革壓力中的作用。

單元5：英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷1790-1918年-第二次布爾戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn)

本單元主要探討了英國(guó)在海外重大沖突不同方面的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷;在本單元中，主要研究了第二次布爾戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn)，以及當(dāng)政府試圖創(chuàng)造一個(gè)有效的戰(zhàn)斗機(jī)器并讓人民為戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備時(shí)，國(guó)家和人民之間不斷變化的關(guān)系。

A加未來(lái)的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平， A加未來(lái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對(duì)課程的考綱，測(cè)評(píng)重點(diǎn)與課程實(shí)時(shí)同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績(jī)！

輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。 

• 學(xué)生需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力

• 學(xué)生能夠清晰的明確輔導(dǎo)方向

• 能夠配合老師完成輔導(dǎo)目的

1. 學(xué)生不能選擇同一時(shí)間段的兩門或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會(huì)導(dǎo)致時(shí)間沖突。

2. 本輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達(dá)到上限后，該輔導(dǎo)則無(wú)法選擇，參與人數(shù)未達(dá)到人數(shù)下限，則不能輔導(dǎo)。A加未來(lái)享有對(duì)此類留學(xué)輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)與否的最終解釋權(quán)。

3. 設(shè)置、管理、評(píng)定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成，保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。

4. 學(xué)生必須簽署A加未來(lái)留學(xué)或留學(xué)課程輔導(dǎo)合同，并遵守合同中所列事項(xiàng)

課程內(nèi)容100%覆蓋考綱，重點(diǎn)難點(diǎn)全方位解析

1、我們通過(guò)對(duì)近10年真題進(jìn)行全面分析統(tǒng)計(jì)，總結(jié)出分值占比最大、失分率較高的考點(diǎn)，以此設(shè)計(jì)出30小時(shí)的課程安排。

2、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，以滿足同學(xué)在較短時(shí)間可以有最大限度的查漏補(bǔ)缺的需求。

3、學(xué)生完成本課程后將對(duì)80%以上的考試內(nèi)容，100%的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)有更清晰、深層次的理解。

4、課程搭配的練習(xí)題80%以上采用歷年考試的真題，完全切合真正考試的方向和難度，學(xué)生將在課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)一步熟悉考試大綱、掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。