作為莎士比亞創(chuàng)作的經(jīng)典悲劇作品，《哈姆雷特》在Alevel英語文學學習中會開設專門的專題來進行研究。那么這本 Alevel英語文學 名著該如何進行閱讀和分析呢？本文中A+國際教育小編將

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作為莎士比亞創(chuàng)作的經(jīng)典悲劇作品，《哈姆雷特》在Alevel英語文學學習中會開設專門的專題來進行研究。那么這本Alevel英語文學名著該如何進行閱讀和分析呢？本文中A+國際教育小編將從11個角度帶大家分析《哈姆雷特》的人物和劇情，以幫助同學們在Alevel英語文學學習中提供一些思路和學習方法。
   
　　簡介
 
　　《哈姆雷特》是威廉·莎士比亞創(chuàng)作的一部講述復仇的悲劇作品，最早發(fā)行于1603年。
 
　　熟悉莎士比亞的同學并不陌生他作品的故事情節(jié)，但我們仍然可以探究在這部作品里面，莎士比亞是怎樣遵循他一貫的寫作風格以及他在哪些方面挑戰(zhàn)了這類作品的寫作傳統(tǒng)。
 
　　我們需要先考慮這個時間段英國社會發(fā)生了發(fā)生了哪些變化會影響這部戲劇的撰寫：
 
　　長期統(tǒng)治的君主的過世
 
　　對宇宙形成觀的挑戰(zhàn)
 
　　新大陸的發(fā)現(xiàn)
 
　　歐洲大陸上政治和宗教的沖突
 
　　你需要不斷提醒自己哈姆雷特的窘境是否與這樣的時代背景相關，并嘗試著為情節(jié)背后更大的問題尋求答案。
 
　　《哈姆雷特》是莎士比亞最著名的悲劇作品，哈姆雷特的角色本身也是最有名的悲劇英雄。百年來人們對他的評價褒貶不一。你是把他當作一個沒有決斷力、永遠不可能有能力統(tǒng)治丹麥的弱者？還是靈敏機智卻被腐敗和欺騙毀滅的智者？他究竟是命運的受害者？還是被他所處環(huán)境限制之人？哈姆雷特的悲劇的原因究竟是什么？
 
　　情節(jié)介紹
 
　　全劇始于丹麥王國的艾森諾城堡的一個午夜，一隊站崗哨兵驚恐地發(fā)現(xiàn)去世國王的鬼魂。而這個鬼魂，實際是哈姆雷特的父親。鬼魂對哈姆雷特說他實際是被他的兄弟克勞迪謀殺的，并要求哈姆雷特為他報仇！哈姆雷特答應了，雖然對父親的遭遇、母親的背叛、以及他即將不得不做的事而感到悲憤不止。
 
　　貫穿全劇，哈姆雷特用了大量的時間糾結于他是否應該完成父親對自己的囑托。他選擇裝瘋賣傻，雖然劇中好幾處他表現(xiàn)得相當明智，但總有些時候我們會覺得他真的瘋了?？藙诘祥_始懷疑哈姆雷特，哈姆雷特和他母親的關系也變得越來越緊張，因為她夾在自己的兒子和新丈夫之間，不能動彈。克勞迪向他的御前大臣波隆尼爾德尋求幫助，并指派他成為哈姆雷特身邊的臥底。因此，他們利用了與哈姆雷特陷入愛河的波隆尼爾德的女兒歐菲莉亞，這導致哈姆雷特無情拒絕了歐菲莉亞。同時，哈姆雷特的大學同學羅生克蘭和蓋登思鄧也被克勞迪安排前來監(jiān)視他，為了找出哈姆雷特發(fā)瘋的原因。
 
　　終于哈姆雷特找到機會重現(xiàn)先王被謀殺時的情景，克勞迪如坐針氈的反應讓哈姆雷特確信他的叔父做了虧心事。哈姆雷特想要殺了克勞迪，卻因為克勞迪正在禱告而旋即停手，因為哈姆雷特不愿意自己的報復行為親手送有悔意的克勞迪上天堂。
 
　　諷刺的是，觀眾們都知道克勞迪實際不是在禱告，因為他不會愿意放棄他獲得的一切。哈姆雷特于是開始和自己的母親產生沖突，并一步步勸服自己克勞迪是罪惡的，而這個時候哈姆雷特無意間刺傷了被派來臥底的波隆尼爾。
 
　　出于恐懼，克勞迪把哈姆雷特送往了英格蘭屬地，并安排哈姆雷特和羅生克蘭、蓋登思鄧一同前往，而且下令只要一抵達目的地就殺了哈姆雷特。幸運的是，哈姆雷特發(fā)現(xiàn)了這個計劃并成功逃回了丹麥，當他回到丹麥，她發(fā)現(xiàn)歐菲莉亞因為他的離開而發(fā)瘋并出于悲傷而自殺，她的哥哥雷爾提被克勞迪煽動立誓要殺了哈姆雷特為自己的妹妹報仇。
 
　　一場決斗正在謀劃中，雷爾提在克勞迪的教唆下準備了銳利的毒劍，此外，為避免雷爾提殺不了哈姆雷特，克勞迪甚至準備了毒酒讓他作為慶祝之用。
 
　　在決斗之前，哈姆雷特和雷爾提在歐菲莉亞的棺木前發(fā)生了沖突，而決斗本身也沒有完全依照計劃發(fā)展：
 
　　首先紈绔子弟葛簇特不知情地喝下預計毒死哈姆雷特的慶祝酒，哈姆雷特也被雷爾提用劍刺傷且中了致命劇毒，但哈姆雷特接著反擊回去，同時也用毒劍深深刺中雷爾提。
 
　　葛簇特之死證明了酒是有毒的，雷爾提之死證明了克勞迪的奸詐，他希望得到哈姆雷特的原諒。而哈姆雷特在他死前用有毒的劍刺向了克勞迪，并逼克勞迪喝下有毒的酒完成了他的復仇。
 
　　皇后因誤飲毒酒致命后，仍不忘警告哈姆雷特酒已被下毒。斷氣前，雷爾提對哈姆雷特坦承了一切。最終只有赫瑞修，哈姆雷特的好友活了下來，并以哈姆雷特之名告訴世人這個故事。
 
　　角色分析
 
　　以下是對各個角色可能的性格分析，但需要注意任何觀點都要建立于文本材料的支撐之上，有些可能會看起來相互矛盾，所以需要學生自己自主分析。
 
　　哈姆雷特
 
　　正面負面
 
　　衷心、尊敬、和愛殘忍
 
　　頭腦清晰、聰明猶豫不決、困惑
 
　　能夠獲得他人真心的喜愛過度想象
 
　　對自己的短處很坦誠缺乏勇氣、難以做出實際行動
 
　　諒解的沉溺于自己的悲傷
 
　　高貴的謀殺者
 
　　理性的幻想的
 
　　歐菲莉亞
 
　　正面負面
 
　　恭敬的曾經(jīng)打算欺騙哈姆雷特來討好父親
 
　　純真的天真
 
　　不知情的受害者軟弱的
 
　　試著與哈姆雷特坦誠交流因為悲傷過度而發(fā)狂
 
　　克勞迪
 
　　正面負面
 
　　成功的政治家蓄意殺人的
 
　　聰明亂倫的
 
　　長期為他殺了自己的弟弟而愧疚自私的
 
　　曾經(jīng)試著接納哈姆雷進入皇室家族撒謊者
 
　　作品角度
 
　　以下是一些分析、閱讀《哈姆雷特》的幾個角度，它可以是題目的提問對象，也可以是你答案的一部分，無論怎樣它都可以成為你深度閱讀這部戲劇的幾個方向。當然你需要在答題時引用文本支持并發(fā)展你自己的觀點，這能夠讓你更加深刻地理解作品的潛臺詞。
 
　　1、復仇
 
　　《哈姆雷特》是一部有關復仇的悲劇作品。哈姆雷特希望為他父親之死而復仇，然而他太過于遵循文藝復興時期學者的單一思想。雷爾提和福丁布拉與哈姆雷特形成了鮮明的反差。當福丁布拉能夠義無反顧地上戰(zhàn)場，哈姆雷特卻始終擔憂他每一步的復仇計劃，導致了他長時間沒有行動。
 
　　2、責任
 
　　對國家以及家庭的責任在整部劇中從多個角度展現(xiàn)出來。哈姆雷特、雷爾提和福丁布拉都體現(xiàn)了他們作為子女的責任與義務；歐菲莉亞也是這種需求的受害者；葛簇特被夾在對家庭和國家的責任中動彈不得；甚至克勞迪也認為他自己的所有行為是出于他對國家的責任。除了福丁布拉，其他所有角色都體現(xiàn)了他們的責任意識與這個紛繁復雜的現(xiàn)實產生的沖突。
 
　　3、病態(tài)
 
　　這個話題也在整部劇中占了很大的篇幅。丹麥被描繪為“腐爛的”國家；哈姆雷特的本質被刻畫為“有害”；克勞迪可以被形容為丹麥腐敗的中心，向丹麥政治的各個分支傳播著這種病態(tài)。
 
　　4、瘋狂
 
　　哈姆雷特究竟有沒有瘋？這個問題實際上是無關緊要的。哈姆雷特的行為在戲劇的大部分情節(jié)中都處于發(fā)瘋的邊緣，但多數(shù)我們都可以把它理解為對周圍世界的惱怒以及遭遇的悲痛的合理化反應?？此瓢l(fā)瘋的行為實際承載著深刻、清晰的理解。瘋狂與理智的碰撞、幻想與事實的沖擊是這部戲劇刻畫的沖突的核心。
 
　　其他可以分析的角度
 
　　5、幻想與現(xiàn)實
 
　　6、自然與矯作
 
　　7、背叛
 
　　8、戲中戲
 
　　9、死亡與重生
 
　　10、良心
 
　　11、哈姆雷特的獨白
 
　　通過以上Alevel英語文學名著的導讀，相信同學們可以發(fā)現(xiàn)從不同角度去了解和分析這個故事，往往會帶來不同的理解，這可以幫助我們更深入的探究文學作品中不同人物之間的碰撞以及人物內心的變化，這也是文學閱讀鑒賞的精彩之處。

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