在 Alevel生物考試 中，我們難免會因為知識點掌握不扎實或者存在難攻可的考點而導(dǎo)致出現(xiàn)易錯題的情況，如何攻克這些易錯題成為了大家都比較煩惱的問題。今天A加未來小編就為大家

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　　在Alevel生物考試中，我們難免會因為知識點掌握不扎實或者存在難攻可的考點而導(dǎo)致出現(xiàn)易錯題的情況，如何攻克這些易錯題成為了大家都比較煩惱的問題。今天A加未來小編就為大家分享一些Alevel生物考試中易錯題應(yīng)對指導(dǎo)建議，希望能夠幫助大家攻克學(xué)習(xí)難點，順利實現(xiàn)成績的提升。

 
　　一、整理易錯題
 
　　首先要認(rèn)真收集錯題，建立錯題集。方法有錯題本法——用專用筆記本摘抄自己的錯題；試卷標(biāo)記法——在試卷上用紅色標(biāo)記自己的錯題，寫好反思及解答此題的要點，并編號整理好試卷；裁剪法——將試卷的錯題剪下來，貼在錯題本上。本專輯也以錯題立意，分專題地整理了歷年考生的許多錯題類型。
 
　　其次要深入研究錯題，分析錯點，找準(zhǔn)出錯的原因。是知識性失分，則及時回歸教材，進行基礎(chǔ)知識的查漏補缺；是方法性失分，則重新審題，找準(zhǔn)切入點，理清該題的解題思路，學(xué)會該類題型的解題技巧；是過失性失分，則對自己又是一次警示，應(yīng)督促自己克服粗心大意、輕視書寫、過度焦慮等非智力毛病。

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　　二、抗錯性策略
 
　　研究錯題是為了預(yù)防再錯，減少出錯或不出錯，增強自己抗錯的能力。除了解題的規(guī)范科學(xué)和應(yīng)試策略合理外，很好地利用錯題資源，增強抗錯能力，也是一個更有效的途徑。
 
　　1.要親近易錯題
 
　　錯題就是我們自己的“傷疤”，要愈合不會一蹴而就，必須我們自己經(jīng)常親近呵護，經(jīng)常翻閱和揣摸，只有這樣才能彌補我們備考的傷痛，切實提高解題能力。所以錯題要反復(fù)看、考前看，它不遜于十倍的訓(xùn)練，不要“一日被蛇咬，十年怕井繩”，要愈挫愈勇，親近自己的錯題，并戰(zhàn)勝之！
 
　　2.要做幾個強化
 
　　首先強化審題訓(xùn)練?？荚囶}往往看似常規(guī)，其實都有創(chuàng)新，審題不細(xì)，就易掉入思維定勢，導(dǎo)致出錯。所以審題要逐字逐句，弄懂題意，找出關(guān)鍵字詞句(題眼)，獲取有效信息。針對自己的易錯題型應(yīng)專門訓(xùn)練審題能力。
 
　　其次強化變式訓(xùn)練。易錯題的變式是考生再錯的陷阱，訓(xùn)練過程中，要善于對題目的條件和要求進行變換，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的問題意識，而且還可以培養(yǎng)自己思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通。
 
　　第三強化創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維與定勢思維是對立的，看似常規(guī)簡單，其實入題容易得分難，失分往往是定勢思維導(dǎo)致的。怎樣才能強化自己的創(chuàng)新思維呢？除了審題細(xì)致外，還應(yīng)經(jīng)常把典型試題進行改編，如試一試把條件改變、把提問改變答案將怎樣？把圖示改變答案又會怎樣？把幾個問題組合又會怎樣？把簡答題改選擇題又會如何？針對易錯題，做一下這方面的創(chuàng)新，再錯的可能性就會減小。再有，對相關(guān)題型的歸類、整理也是一種創(chuàng)新。推陳出新就有新題，命題也是這個思想。
 
　　本輯也是一本很好的錯題集，在二輪復(fù)習(xí)時是一本很好的復(fù)習(xí)資料，如果認(rèn)真研讀，細(xì)心領(lǐng)會，肯定會受益匪淺。其中易錯筆記將實際教學(xué)、閱卷、備考中學(xué)生容易混淆的基本概念、原理，記不住、記不清、記不牢或沒有理解、理解不透的知識點以習(xí)題的形式歸類整理，同時進行了講解，幫助學(xué)生徹底擺脫解答此部分試題的思維定勢，走出解題誤區(qū)。例題針對性強與題型吻合，具有一定代表性、新穎性，解題思路或解題過程清楚明了。易錯反思分析到位，針對性較強，并進行強化訓(xùn)練，真正達(dá)到掌握知識，提升能力的作用。
 
　　總之，面對Alevel生物考試中的易錯題，針對性、關(guān)鍵性的攻克是十分有必要的，針對自己學(xué)習(xí)上的難點，認(rèn)真復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，必要的時候聯(lián)系A(chǔ)加未來Alevel輔導(dǎo)老師，在老師一對一指導(dǎo)下更好的掌握學(xué)習(xí)中的薄弱點，從而實現(xiàn)成績的提升。

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